建立健康的家长与老师的关系

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在让管理人员参与之前,直接与老师合作解决我们的问题。我担心我会承受压力,要求他对注意力缺陷障碍进行评估,目的是为他服药,以使他符合她对安静,安静教室的看法。到目前为止,我的工作重点一直放在试图让儿子表现得更好。乞讨,贿赂和威胁都不起作用。有任何想法吗?

-感觉去离子化

 

作为学龄儿童的父母,我花了好几年的时间才终于明白,尽管许多伟人选择了教学专业,但仅凭这一点并不能使他们都成为出色的老师。尽管有些是天才的教育家,他们有与各种儿童一起工作的诀窍,但其他人根本就没有灵活性或适应性。使问题变得更复杂的是,听起来您正在和一位老师一起工作,而这位老师的书包里根本没有很多花招,所以她指望您让自己的儿子符合自己的期望。

 

您需要做的第一件事就是弄清楚她的期望是否合理。为此,您必须观察发生了什么。因此,第一步是与布朗小姐一起坐下来,说:“我担心我们的起步很艰难,但是我致力于帮助您以及帮助我​​的儿子。不过,首先,我需要亲自了解一下上学期间发生的情况。”承诺至少要在教室上度过整整五天的时间-您必须这样做,以使新奇的东西为您的儿子所用(这将会!)。注意不要与您的儿子互动,这意味着要抵制诱惑以改正他或以任何方式帮助他。您可以在那里观察发生的事情,而不是解决问题(尚未!)。

 

在花了几天的时间看完动态之后,再次与布朗小姐会面,就您观察到的内容进行富有建设性的对话。使用一些评估问题来为您的对话打下基础,并诚实地对待自己。

 

  • 您儿子的行为适合二年级吗?他是不守规矩,不听话,不尊重,不合作还是不听话?他会和布朗小姐说话吗?他拒绝遵守她的要求吗?

 

  • 布朗小姐的指示是否一致且清晰? (例如,一些老师告诉孩子,当他们真正想要的是让孩子“服从”时,他们需要“听”。)

 

  • 布朗小姐会挑出来让您儿子感到尴尬,使他在行为不端时很难重新集结吗?

 

  • 是否有足够的机会让孩子们在教室里活动,还是在大多数情况下是老师讲话且孩子们必须安静地坐着听的地方?对于任何七岁的孩子来说,这都是一个艰难的环境!

 

  • 是其他孩子也在努力满足布朗小姐的期望,还是您儿子独特地无法合作?布朗小姐似乎在与所有男孩,或与所有您可能形容为“高能量”的孩子一起挣扎吗?

 

在亲眼目睹教室里发生了什么之后,您将可以更好地与校长会面,并最终决定您儿子的教育和情感最佳利益是否需要您将他转移到另一个教室甚至是另一个地方学校。您还将拥有更强的地位,可以从中确定是否需要对他进行ADD评估。

 

允许教师有自己的风格,不同的教学技术有助于在教育过程中为儿童提供广泛的学习环境。但是,如果老师和学生彼此不适应,可能会度过艰难而无聊的一年。

 

如果您已竭尽所能,可以帮助您的儿子在课堂上取得成功,如果您对儿子的行为适合年龄,尊重和服从感到满意,并且您的观察结果使您相信气氛永远不会是对的,对于他来说,他可能需要在不同的教室里。

 

这是一个艰难的处境(您能告诉我我去过几次吗?),但最后,对孩子的教育是您的责任。这有时意味着在学年开始后很难进行中段校正。

 

对可教的时刻有疑问吗?发送到 [email protected].

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